用“模仿”手段開啟一年級英語學習之旅

眾所周知，語言學習是從模仿開始的。從牙牙學語開始，我們就是通過不斷模仿才習得的母語。而英語作為語言的一種，想要學好，也離不開模仿。對于英語學習，小學一年級是重要的啟蒙階段，這個時期的學生有著超強的語言模仿能力，他們對于模仿的欲望和興趣更為濃厚。因此，要想學好英語，我們就必須要重視模仿的重要性，同時還要充分重視學生心理特征，把模仿教學切實的落實到英語課堂中去，用“模仿”的手段真正開啟英語的學習之旅。那么在實際教學中，我們具體要如何操作呢？

首先，模仿說，鼓勵學生大膽開口

學習英語的主要目的就是用來交流與溝通的，因此英語口語能力的培養至關重要。在小學階段，我們必須要以口語課為主，以口語交際教學的目標為向導，鼓勵學生大膽的開口說英語。然而要想說好英語，我們就必須要掌握正確的英語發音，只有學好標準的英語發音，我們才能暢通無阻的進行交流。因此，在小學課程進行模仿教學時，一定要創造機會讓學生模仿純正的英語發音，讓學生身臨其境的學習英語發音，只有這樣才能保障學生學到標準的發音，真正的提高英語口語能力。

其次，模仿唱，輔助學生提高記憶

對于音樂來說相信每個人都喜歡，如果可以利用唱歌的形式來學習英語，這不僅符合孩子的天性，同時還可以激發學習英語的興趣。所以老師可以將一些歌曲和所要學的知識點有效的結合起來，學生可以通過直接模仿歌曲，來進行英語語音或是語感的培養。通過這種方式學生們學的高興，樂于參與，自然就會收到意想不到的學習效果。

最后，模仿演，調動學生學習興趣

在英語課堂上，為了能讓學生對所學知識有更深刻的認識和理解，老師可以為學生設計一些情景模式，讓學生在特定情境中進行語言模仿，這樣不僅可以加深知識點的理解和運用，同時又能讓學生感受到真實場景的感覺。通過這種形式，學生可以扮演生活中的不同角色，這讓本就枯燥乏味的英語學習變得生動有趣，從而激發了學生學習英語的興趣和樂趣，真正意義上的實現了小學英語教學以培養學習興趣為目標的愿望，讓學生從內心真正意義上的接受英語、愛上英語。

總之，一年級的小學生正處在英語學習的萌芽時期，強大的模仿能力是他們的學習優勢，我們在教學中，一定要善加利用，重視多方面的模仿訓練，發揮他們的模仿能力。同時，我們還要重視這一階段孩子的心理特征，在進行模仿訓練時也要盡量選取生動有趣的學習內容，營造輕松活潑的課堂氛圍，只有這樣才能吸引學生學習的注意力，真正開啟高效的英語學習模式。